Życzenia

Dziękujemy serdecznie Nadii za piękne życzenia.

Zabawy matematyczne.

Nauczanie zdalne 1.04.2021r

Zapraszam do zabawy.

 

WIELKANOCNE ZABAWY MATEMATYCZNE 

Zapraszam do ćwiczeń i  zabaw ruchowych.

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8 

 

Dziecko :
– opowiada o obrzędach i zwyczajach wielkanocnych,
– przelicza i porównuje liczebność zbiorów,
– dodaje i odejmuje w zakresie 10,
– czyta ze zrozumieniem wybrane wyrazy i zdania         

Będą potrzebne papierowe kolorowe sylwety pisanek, kurczątek – liczmany (duże i małe)- można je wyciąć  z kolorowego bloku technicznego.

1. Zabawa -,,Pisanki’’– przeczytaj dziecku 

Leżą w koszyku piękne pisaneczki
Kolorowe, malowane, pięknie układane
Pierwsza ma kropeczki, druga gwiazdki złote
A na trzeciej siedzi malowany kotek.

– Jak była pierwsza? (…druga? …trzecia?)
(dziecko może je narysować, przelicza  głośno  od 1-10 ( pierwsza pisanka, druga pisanka itd.)      

       
2. Słuchanie opowiadania „Bajeczka na Wielkanoc”

Dostał Jaś od mamy
Farbki całkiem nowe
Wymalował na trzech jajkach
Wzorki kolorowe.
Ułożył pisanki w świątecznym koszyku
T e zaczęły się przechwalać
Narobiły krzyku
– Jestem w paski
– A ja w kropki
– Na mnie gwiazdka złota
Jakie wzory i kolory
Prześliczna robota
Ja piękniejsza, ja śliczniejsza
Wnet się posprzeczały
Każda ładna, każda zgrabna
Chociaż każda inna
Żadna z was się o pierwszeństwo
Kłócić nie powinna.


– Powiedz , ile pisanek pomalował Jaś.
– Jaki wzorek miała pierwsza? (…druga?, …trzecia?)


3. Zabawa – Jaki  kolor? (narysować i wyciąć z papieru kolorowe sylwety pisanek ,,duże’’ i ,,małe’’)

Zadaj pytanie:
– Jakiego koloru są pisanki?
– Czy wszystkie mają taką samą wielkość? (duże, małe) z papieru
– Ile jest pisanek w każdym kolorze?

– ile jest ,,dużych,’’ a ile ,,małych ‘’pisanek?

Dziecko grupuje pisanki wg wielkości oraz barwy. Liczy pisanki w poszczególnych grupach.

4. Zabawa ruchowa z elementami liczenia

– Podskocz 8 razy
– Tupnij 5 razy
– Zaklaszcz 2 razy itd.

5. Przeliczanie z Zajączkiem Wielkanocnym

Potrzebne będą maskotka lub obrazek Zajączka, liczmany. (to mogą być guziki, kapsle, klamerki  itp.) Zajączek ma problemy z liczeniem. Celowo podczas liczenia popełniamy błędy i prosimy dziecko, żeby nas poprawiało. Kładziemy na stole 10 klamerek i mówimy dziecku, że jest ich 7, dziecko nas poprawi, a jeżeli nie zauważy pomyłki to poproście dziecko o przeliczenie klamerek itp.

(Zabawę powtarzamy, zmieniamy warianty)

6. Kurczaczki i jajka – porównywanie liczebności zbioru: ,,więcej ‘’,,mniej ‘’,,tyle samo’’

Kładziemy przed dzieckiem określoną liczbę kurczaczków i jajek (papierowe sylwety – 10), prosimy, żeby połączyło je w pary, pytamy czy każdy kurczaczek będzie miał swoje jajko. Kolejnym wariantem jest rozdzielanie pisanek po równo, żeby każdy kurczaczek dostał ,,tyle samo ‘’jajek. Następnie rozdzielamy kurczaki na dwie części –po lewej stronie kartki – 5 kurczaków i po prawej – 5 kurczaków, rozdzielamy jajka tak, żeby raz po lewej stronie kurczaki miały ,,więcej’’ jajek, a raz ,,mniej’’.  Następnie pytamy dziecko, po której stronie kartki (lewa – prawa) jest ,,więcej ‘’lub ,,mniej’’ jajek?

7. Kurczaczki – utrwalanie zapisu graficznego cyfr od 1-10

Kładziemy przed dzieckiem karteczki z cyframi (od 1-10). Prosimy, żeby włożyło do koszyczka                

 (pudełka) tyle jajek, kurczaków, ile napisane jest  na kartce.

8. Dopasowywanie cyfry do liczby pisanek

Kładziemy przed dzieckiem daną liczbę pisanek. Prosimy, żeby dopasowało do nich odpowiednią cyfrę.

9. Zadania tekstowe z historyjką

Dzieci lubią liczyć przy pomocy zadań tekstowych. Dzieci wolą zadania z historyjką niż samo „suche” liczenie. Jako, że zbliżają się święta Wielkanocne historyjki będą oczywiście o Zajączku, pisankach, kurczakach itp.      

                                                                                                                                                                                

Zadanie 1: Zajączek miał w koszyczku 10 pisanek. 1 zaniósł kurczakowi, a 3 rozdał dzieciom. Ile zostało pisanek w koszyczku zajączka?

(dziecko układa z rozsypanki cyfrowej działanie:  10 – 1 –  3 = 6

Zadanie 2:  Z jajek w kurniku wykluło się 10 kurczaków. 5 kurczaków wyruszyło zarazem z zajączkiem roznosić wielkanocne prezenty. Ile kurczaków zostało w kurniku?  działanie:  10 – 5 = 5

Zadanie 3:  Mama kupiła  4  cukrowe baranki. 3 baranki kupił tata. Ile baranków cukrowych kupili rodzice?  (4 + 3 = 7)

(dzieci   potrafią same ułożyć zadanie tekstowe – spróbujcie na pewno Wam się uda !!!)

10.wykonywanie ćwiczeń w KP4, s. 55 .Liczenie jajek w koszykach, nalepianie pod koszykiem cyfr- ćwiczenia w przeliczaniu, utrwalenie znajomości cyfr, kolorowanie jajek zgodnie ze wzorem-ćwiczenie grafomotoryczne, ćwiczenie spostrzegawczości.

Strona internetowa z propozycjami zabaw dla dzieci:

Dla dzieci zainteresowanych:

Strona programu wspomagającego naukę dzieci z zakresu podstawowych zagadnień matematycznych takich jak liczenie, dodawanie, odejmowanie, porównywanie liczb. Program jest bezpłatny.

http://matematykadladzieci.pl/

podstawa programowa I 5,8,9, IV1,4,5,8,12,15

życzę miłej zabawy

Jesteśmy do Państwa dyspozycji pod e-mailem- przedszkole1pszczolki.blogspot.com

pozdrawiam Maria Grzemna

 

Wesoła Wielkanoc.

Zdalne nauczanie 31.03.2021r.

Witam serdecznie i zapraszam do zabawy.

Drukujemy , wycinamy, układamy wyraz pisanka na sylaby , głoskujemy.

 

Sudoku z pisankami - wycinamy i uzupełniamy.

Zajęcia z zakresu wspomagania mowy – Wesoła Wielkanoc

1.     Rozmowa na temat Świąt Wielkanocnych- dziecko opowiada o świątecznych symbolach, zwyczajach świątecznych i o przygotowaniach do świąt.

 RRodzic czyta wiersz Macieja Mazan „Wielkanoc”

 

Wkrótce jest Wielkanoc, więc będą pisanki,

bazie i palemki

 i z cukru baranki.

Na świątecznym stole,

stanie chrzan i żurek

lukrowana babka i pyszny mazurek.

A na Śmigus-Dyngus

będzie chlustać woda

I to już świąt koniec.

Co, tak szybko? Szkoda…

 

2.      Święta Wielkanocne – animacja do piosenki

- proponuje również piosenkę

 https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g

 

         Wielkanoc czas radości.

3. Słuchanie wiersza Marleny Szeląg

 Wielkanocny stół już obrusem nakryty,

 W rzeżuszce baranek cukrowy ukryty.

 Na środku święconka, a w niej pisanki

 jajka zdobione we wzorki i plamki.

 W wazonie świąteczne się prezentują

Bazie, co kotki swe pokazują.

 Już na talerzach kiełbasa biała,

 Zalana barszczem jest prawie cała.

 A tam mazurek- wypiek świąteczny,

 Posyła babie ukłon serdeczny.

 To obok talerz- jajka w nim siedzą,

 Wraz z życzeniami bliscy je zjedzą

Już na śniadanie goście przybyli

Na stole symbole tradycji odkryli.

 

 Rozmowa na temat wiersza.

Zadajemy pytania:

 .O jakim święcie jest mowa w wierszu?

·  Czym nakryty był stół?

·  Co znajdowało się na świątecznym stole?

·  Po co na Święta Wielkanocne szykuje się jajka?

·  Jak myślicie co to jest tradycja?

·  Czy według was jest ważna, dlaczego?

 

3.     Globalne czytanie wyrazu „jajko”- jajko – dz. dokonują analizy i syntezy słuchowej; dzieli wyraz na sylaby, przeliczają ilość sylab w wyrazie. Dziecko dokonują analizy i syntezy głoskowej wyrazu – jajko. Określa głoskę w nagłosie i wygłosie. (na początku i na końcu wyrazu.

4.„Ostrożnie z jajkiem”- zabawa ruchowa z elementem równowagi. Dziecko ma donieść „jajko”- piłeczkę gumową lub kulkę papieru (samodzielnie zgniecioną) na wyznaczone przez rodzica miejsce i z powrotem. Proponuję kilka razy w miarę możliwości.

5. „Wesoły kurczaczek”- wykonanie kurczaczka dowolną techniką plastyczną.

 Rozwijanie twórczości dziecięcej, nabywanie umiejętności łączenia materiałów plastycznych, doskonalenie techniki wycinania nożyczkami, dbałość o estetyczne wykonanie pracy.

 

 Potrzebne materiały:  

·  pojemnik po jogurcie

·  Papier wycinankowy pomarańczowy; czerwony,żółty

·  klej, nożyczki,

·  czarny mazak

·  wg. możliwości elementy dekoracyjne; oczka- piórka- można zastąpić pociętą  kartką( oczywiście przez dz. )

 

 „Kurczątko”- zagadka słowna

 

Puszyste, żółciutkie jest ono calutkie, Dzióbek ma tyci, skrzydła malutkie. Wykluło się z jajka o samym świcie, Kim jest maleństwo, jak wy myślicie?

Wysłuchaj piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=SE8-tteo9wg

Tak pracuje Wiktor.

 

6. Dzielenie na sylaby wyrazów: kurczak, baranek, pisanka, palma, babka. Dziecko określa , ile jest sylab w danym wyrazie

7. Układanie zdań z wyrazami : baranek, jajko, pisanka, zajączek, kurczaczek Liczenie wyrazów w zdaniu.

8. Wykonanie ćwiczeń w KP4,s . 52- ćwiczenie spostrzegawczości, przeliczanie w zakresie 10, ćwiczenie grafomotoryczne

Podstawa programowa I 5,7  IV 1, 2,4,5,7,8 

życzę miłej zabawy

Jesteśmy do Państwa dyspozycji pod e-mailem- przedszkole1pszczolki.blogspot.com

pozdrawiam Maria Grzemna

Tradycje i zwyczaje Świąt Wielkanocnych.

Zdalne nauczanie 30.03.2021r.

Witam serdecznie w kolejnym dniu zdalnej pracy i życzę miłej zabawy

Odczytywanie napisu Wielkanoc ,dzielienie na sylaby oraz głoskowanie.

 -Wykonywanie ćwiczeń w KP4, s.49- odczytywanie wyrazów, pisanie po śladzie wyrazów palma, i palmy, rysowanie takich samych koszyków.

- utrwalenie wiersza z poprzedniego dnia pt.: " Panie Tulipanie"

wykonaj ćwiczenie 

         1. Tradycje i zwyczaje Świąt Wielkanocnych.

Święta wielkanocne są wielkim i radosnym wydarzeniem w każdej Rodzinie. Towarzyszą im różne zwyczaje i tradycje wielkanocne.

- Posłuchaj krótkiego opowiadania, postaraj się jak najwięcej zapamiętać.

         https://youtu.be/lnglzbx4H7Q

 

- Zastanów się, co w Świętach Wielkanocnych lubisz najbardziej; przypomnij sobie naszą zabawę "W układanie zdań",  ułóż piękne zdanie o świętach, policz z ilu wyrazów to zdanie sie składa.

 

         2. Zabawa ruchowa "Wielkanocna ruletka".

Czas na porcję ruchu, zakręć kołem i zamień się w wielkanocne zwierzątko!!!

         https://wordwall.net/pl/resource/1180551/wielkanocne-zabawy

 

         3.Wielkanocne zagadki.

Smok Obibok, z którym często rozwiązywaliśmy zagadki, zaprasza Was do wspólnej zabawy. Wszystkie rozwiązania związane są ze Świętami Wielkanocnymi. Rodzic czyta a Ty odgadujesz....Powodzenia!!!

- Ukrywa w Wielkanoc słodkości różne, więc każde dziecko na niego czeka. Zobaczyć go jednak wysiłki próżne, bo on susami kic, kic ucieka.

 /Zajączek Wielkanocny/

- Jeden taki dzień w całym roku mamy, że gdy nas obleją to się nie gniewamy.

 /śmigus-dyngus/

- Leży w koszyczku pięknie wystrojone, malowane, pisane, drapane lub kraszone.

 /jajko wielkanocne/

- Wielkanocna zupa, w niej kiełbaska pływa. Jest tam też jajeczko, żółte jak słoneczko.

 /żurek wielkanocny/

- Potulne zwierzątko z cukru ulepione, małą chorągiewką wdzięcznie ozdobione.

 /świąteczny baranek/

- Wyrośnięta pani, lukrem jest polana, na świątecznym stole pyszni sie od rana.

 /baba wielkanocna/

- Mały żółty ptaszek z jajka sie wykluwa, zamiast piór ma puszek, więc jeszcze nie fruwa.

 /kurczątko/

- Kiedy się w Wielkanoc jajkiem wymieniamy, mówiąc miłe słowa bliskim je składamy.

 /życzenia świąteczne/

- Wiklinowy koszyk pięknie ozdobiony, święconymi produktami po brzegi wypełniony.

 /koszyczek ze Święconką/

- Co to za gałązki, co kotków mają bez liku i chociaż nie zamruczą - to miłe są w dotyku.

 /bazie/

 

         4. Wielkanocne rymy.

Poszukaj rymów do słów związanych z Wielkanocą; może uda Ci się znaleźć kilka rymów do jednego słowa.

         koszyczek - .....................

         jajeczko - ........................

         babka - ............................

         żuraek - ...........................

         baranek - .........................

         zajączek - ........................

         mazurek - ........................

 

         5. Zabawa ruchowa "Skoki zajączków".

Wszystkie dzieci kochają Wielkanocnego Zajączka i z utęsknieniem czekają na jego przyjście. Posłuchaj teraz piosenki i na hasło hopla, hopla poskacz jak zajączki. Pomyśl jakie skoki robi dziecko zajączek, jakie mama a jakie tata.

         https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=t-jVEPrPR9c

 

         6. Karty Pracy KP4

Wykonaj ćwiczenie w kartach pracy na stronie 50

 

         7. Świąteczna kartka z życzeniami dla przyjaciela.

Święta to czas kiedy robimy sobie prezenty, składamy życzenia, jesteśmy dla siebie mili i uprzejmi. Pomyśl,  któremu  koledze  lub koleżance z grupy chciałbyś/chciałabyś wysłać kartkę z życzeniami. Wykonaj  taką kartkę, ułóż życzenia - poproś Rodzica aby je zapisał. Do zaprojektowania kartki możesz wykorzystać dowolne materiały plastyczne i zamieścić dowolne motywy świąteczne. Może narysujesz zajączka lub kurczaczka? W wykonaniu tego zadania przydatna będzie:

"Szkółka Rysowania Krasnala Tadzia" 

         https://www.youtube.com/watch?v=fFvixdpdsjc

         https://www.youtube.com/watch?v=x8MtFu909cs

Mile widziane zdjęcia które umieszczę na blogu.

 

Życzymy wszystkim radosnego tworzenia oraz miłej i wesołej zabawy!!!

Podstawa programowa  I 5,9, IV1,2,4,5,7,8,9

Jesteśmy do Państwa dyspozycji pod e-mailem- przedszkole1pszczolki.blogspot.com

Pozdrawiam Maria Grzemna

J jak jajko.

Nauczanie zdalne 29.03.2021

Witam serdecznie pszczółki i zapraszam do wspólnej zabawy.

Kochani już małymi kroczkami zbliżają się święta wielkanocne.

Skaczemy, biegniemy – gimnastyka dla smyka
https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA&fbclid=

Na początku powtórzymy wiersz, który uczyliśmy się w przedszkolu na zajęciach

- „Pan Tulipan”
– Drogi panie Tulipanie,
pan jest piękny niesłychanie!
– Niech pan powie, co się dzieje,
że pan z każdym dniem pięknieje?
– Tak, jak wszyscy tu w ogrodzie
w słońcu się wygrzewam co dzień,
piję deszcz i szybko rosnę,
by powitać panią Wiosnę!

Zapraszam do zabawy oddechowej – dmuchanie z różnym natężeniem na pisankę zawieszona na nitce – rozwijanie umiejętności prawidłowego oddychania.

Zabawy słowem – dobieranie przeciwnych określeń do podanych wyrazów , np.: Mały- duży, wysoki – niski, cienki-gruby, zimny – ciepły.

 

Przygotowanie do nauki czytania i pisania –  poznanie litery j, J.

1. Wysłuchanie wiersza.

 „Jajko”-  Jan Brzechwa

Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury.
Kura wyłazi ze skóry,
Prosi, błaga, namawia: „Bądź głupsze!”
Lecz co można poradzić, kiedy się ktoś uprze?

Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze,
A ono powiada, że jest kacze.

Kura prosi serdecznie i szczerze:
„Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże”.
A ono właśnie się trzęsie
I mówi, że jest gęsie.

Kura do niego zwraca się z nauką,
Że jajka łatwo się tłuką,
A ono powiada, że to bajka,
Bo w wapnie trzyma się jajka.

Kura czule namawia: „Chodź, to cię wysiedzę”.
A ono ucieka za miedzę,
Kładzie się na grządkę pustą
I oświadcza, że będzie kapustą.

Kura powiada: „Nie chodź na ulicę,
Bo zrobią z ciebie jajecznicę”.
A jajko na to najbezczelniej:
„Na ulicy nie ma patelni”.

Kura mówi: „Ostrożnie! To gorąca woda!”
A jajko na to: „Zimna woda! Szkoda!”
Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą
I ugotowało się na twardo

Rozmowa na temat wiersza.

Pytania:

·         Jaki był tytuł wiersza?

·         O jakim jajku jest mowa w wierszu?

·         Jakie kłopoty miała kura z jajkiem”

·         Jak skończyły się wybryki jajka?

·         Czy jajko było tak mądre jak mu się wydawało? (dlaczego nie?).

2.      Wprowadzenie głoski i litery j, J na podstawie wyrazu „Jajko”

 

– dzielenie wyrazu na sylaby i głoski, wyodrębnienie pierwszej głoski – układanie modelu wyrazu

(nakrywki białe, czerwone i niebieskie),

3. Czytanie i opowiadanie historyjki obrazkowej – „Trampolinek i Jagoda” KP4, s.38-39.

(wyjaśnienie słowa junak – odważny, młody mężczyzna)

-wyróżnienie głoski w nagłosie w słowach jajko i Jagoda. Budowanie modeli wyrazów z białych kartoników.

-budowanie modeli wyrazów : jajko i Jagoda z czerwonych kartoników, oznaczających samogłoski i z niebieskich kartoników, oznaczających spółgłoski-

- Prezentacja drukowanej i pisanej litery j, J

 

 

 

– wyszukiwanie wyrazów z literką „j” w tekście historyjki – odczytywanie, dzielenie na głoski, oznaczanie miejsca głoski w wyrazie (na początku, w środku, na końcu),

- wymyślanie przez dziecko słów zawierających głoskę -j

-odczytywanie sylab

– Ćwiczenia w pisaniu litery j, J   

- wykonanie ćwiczeń w KP4, s46-48

Rysowanie wzorów literopodobnych, pisanie po śladzie litery j, można również ulepić ją z plasteliny.

 

4.Kolorowanie pisanek znajdujących się na kartach pracy niżej.

 Ćwiczenia i zabawy ruchowe z woreczkiem

(jeżeli nie mamy można łatwo uszyć, wystarczy kawałek materiału oraz groch lub fasola do wypchania).

– podrzucanie i łapanie woreczka obiema rękami,  potem jedną i drugą  ręką ,

– „Przełóż woreczek” – dziecko stoi w rozkroku i przekłada woreczek z ręki do ręki, pochyla się i coraz niżej przekłada woreczek wokół jednej i drugiej nogi; potem coraz wyżej aż do wyprostu,

– „Pajączki” – chód na czworakach tyłem z woreczkami ułożonymi na kolanach,

– „Przeskocz przez woreczek” – przeskakiwanie obunóż do przodu, do tyłu, bokiem,

– „Przełóż woreczek pod kolanem” – ćwiczenia równoważne w staniu na jednej nodze, przekładanie woreczka pod kolanem uniesionej nogi,

– rzucanie woreczkiem do celu (można wykorzystać  wiadro plastikowe, miskę czy jakiś pojemnik)

– Chodzenie z woreczkami na głowie , na lewym ramieniu, na prawym ramieniu.

 

Zabawa „ Domek dla zajączka wielkanocnego” -zadaniem dziecka jest zbudowanie z klocków domku dla zajączka.

Realizacja podstawy programowej- I5,9,IV2,4,8,9 ,11,15

 

życzę miłej zabawy

 

Jesteśmy do Państwa dyspozycji pod e-mailem- przedszkole1pszczolki.blogspot.com

Pozdrawiam Maria Grzemna